25 ✓ Ainsi au cours de l’année, 104 événements indésirables concernent 64% des jeunes, et 60% des fiches font état de situation d’agressivité ✓ Mise en place de la gestion des plaintes et réclamations ✓ Quatre plaintes recensées dont deux faisant état de défaut de vigilance à l’égard des usagers ✓ Plan Bleu / en cours ✓ Gestion documentaire / en cours. En lien avec l’engagement de la qualité au niveau associatif, le DAME GB est désormais adhérent au ReQUaMS pour l’ensemble des structures. L’autoévaluation est engagée en 2023 et se poursuivra en 2024 par le PMO et l’Essor en associant les familles et les professionnels. A l’Essor, nous avons eu 47 fiches d’événements indésirables, plus de 63% sont dues à de la violence hétéro ou auto agressive. Cela concerne principalement 10 jeunes de la structure. Au sein du service PMO a été mis en place des réunions à thème avec l’équipe pour adapter les procédures notamment pour la procédure d’admission, la procédure d’accompagnement à la majorité et aux droits de la personne. Il a été également abordé les adaptations liées aux spécificités du public accueilli. Un comité de suivi de l’UEEA organisé en septembre 2023 a permis de travailler la dynamique partenariale et le statut de l’UEEA différent d’une UEMA. Les affectations en UEEA sont prononcées par l’éducation nationale, sur notification MDPH. IV. CONCLUSION Au regard de l’année écoulée et des perspectives évoquées, le DAME GB a tenu son carnet de bord sur différents sujets : ✓ Mettre à disposition des jeunes du DAME différents outils étayant le parcours d’accompagnement et favoriser la dimension de scolarité inclusive, de parcours de découverte de formation ou de préformation professionnelle avec la création notamment d’un nouvel atelier (opérations industrielles) pour tous les jeunes quel que soit leur niveau et capacité. Les ateliers professionnels accueillent dans la structure pour favoriser le repérage et l’acquisition de compétences mais aussi en stages accompagnés extérieurs en ESAT ou des entreprises du milieu ordinaire. L’objectif final étant de travailler l’employabilité des jeunes. ✓ Favoriser la dimension d’adaptation à l’habitat avec une offre et un parcours lisibles pour les personnes accompagnées et leurs familles. Une progression de cela est donc proposée de l’hébergement en institution jusqu’à un appartement autonome. ✓ Assurer la mise en place de l’autoévaluation à Montfort en vue des évaluations. En effet, la démarche qualité est soutenue pour tout le DAME avec l’adhésion au RéQUaMS. Ce soutient permet et permettra d’assoir des groupes de travail, de sensibilisations sur des thématiques (événements indésirables, circuit du médicament, gestion des plaintes et des réclamations, projet d’établissement…) en lien avec les bonnes pratiques et les attentes de l’HAS. ✓ Assurer la montée en compétences et de l’interconnaissance pour les professionnels du DAME avec des formations communes en tenant compte d’une part des besoins de terrain et des orientations associatives. ✓ Etre en veille quant au contexte de recrutement plus complexe. Le SAF a pu tout de même recruter une assistante familiale au cours de l’année à la suite de 2 départs. Les différents postes en lien avec des départs en retraite ont tous été pourvus. L’un des enjeux majeurs du début de l’année 2024 sera de finaliser les autoévaluations du service PMO et de l’Essor. Les évaluations du DAME GB en juin 2024 permettront d’associer les professionnels, les personnes accompagnées et les représentants légaux à la démarche. De plus, la direction souhaite également favoriser la communication des enfants non communicants verbaux avec des outils qui s’inscrivent dans un parcours de vie, et valoriser cette action par des formations à la CAA dans tout le DAME. Les familles pourront également en bénéficier. Une présentation du projet a été conduit par la direction à la MDPH afin d’expliquer les futures demandes des familles pour un financement de tablettes. Il faut également poursuivre la dynamique de soutien des parcours professionnels portée par l’AHS-FC : continuer l’analyse de la pratique, poursuivre l’effort de formation par le biais de contrats d’apprentissage notamment, donner
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